Salt och grus

Idag har vi jobbat med nta. Vi undersökte salt och grus med förstorningsglas. Vi blandade salt och grus. Vi
separerade saltet från gruset, med hjälp av en silduk.
Jag tyckte att det var roligt och spänande!

Här undersöker jag och Minna gruset.

Här använder vi silduken.

 Skrivet av Carl

NTA

Igår, onsdag hade vi NTA och gjorde ett nytt experiment. Vi undersökte vad som händer med vattnet när det kokar. Sedan hällde vi varmt vatten i en liten kopp och kallt vatten i en annan, vi täckte över dessa koppar med stora plastmuggar. Vi undersökte vad som hände inuti muggarna och kände även utanpå dem om vi märkte någon skillnad på den med varmt vatten i jämförelse med den som hade kallt vatten.
Spännande och roligt tyckte barnen att det var =)
Så här såg det ut när vi undersökte vattnet och vad som hände....

Här undersäker vi vad som händer när vattnet börjar koka

 Här upptäcker vi att det blir immigt på insidan av muggen där det varma vattnet finns

 Även Kevin och Ebba har gjort denna upptäckt

Carl och Minna dokumenterar vad vi har undersökt och vad vi har lärt oss

Det är jätteroligt och spännande att arbeta med NTA-uppdragen tillsammans med barnen. De är mycket intresserade och engagerade på dessa lektioner. De har alltid många kluriga och spännande funderingar och vi får alltid många intressanta diskussioner om både det ena och det andra.

 

NTA uppdrag 2

Den här veckan fick barnen sitt andra uppdrag i NTA. Den här gången var utmaningen att få en isbit att smälta så fort som möjligt. Barnen fick fundera och diskutera vilka olika metoder som kunde vara effektiva. Friheten var stor, den enda regel som fanns var att INTE öppna påsen som isbiten låg i, annars var det fritt fram att testa vilken metod som var bäst. Det blev många intressanta lösningar på problemet...

Här provar vi att smälta isen med hjälp av värmen från våra händer.

Här tar vi hjälp av värmen från en strumpa.

Här försöker Jonatan att smälta isbiten med hjälp av sina händer och även med hjälp av värmen från tröjan.

Här testar vi att lägga isbiten i varmt vatten.

Vilken metod tror du fungerade bäst?? Testa gärna själv hemma!

NTA

Igår, onsdag gjorde vi vårt första uppdrag/experiment från vår nya NTA-låda. Den här gången handlar det om förändringar.  Alla barn var jätteduktiga och mycket intresserade!

Precis som i alla andra NTA-teman är viktiga mål i Förändringar att:

• arbetet tar vara på barnens nyfikenhet och utvecklar deras intresse för naturkunskap och teknik samt stärker deras självförtroende och lust att lära.
• barnen lär sig att lyssna och argumentera med respekt för andra, samtidigt som de lär sig att kritiskt granska fakta och förhållanden.
• barnen succesivt förbättrar sin förmåga att kommunicera genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva.
• barnen lär sig se mönster och strukturer samt att lösa problem och att arbeta såväl i grupp som självständigt.

I Förändringar undersöker barnen vad som händer när man blandar olika ämnen med varandra samt hur man sedan kan få tillbaka de ursprungliga ämnena. Precis som det står i kursplanen för de naturorienterade ämnena får de... utföra enkla systematiska observationer och experiment och kan jämföra sina förutsägelser med resultaten de får.
Målet är att barnen genom att förutsäga, observera, beskriva och dokumentera resultat av sina undersökningar ska samla på sig kunskaper om förändringar samt tillägna sig olika metoder att undersöka förändringar.

Här är några bilder från vår första NTA-lektion denna termin...

Här får Carl och Minna tillsammans diskutera kring en bild och fundera på vilka fasta ämnen och vätskor som finns på bilden. Sedan funderar vi tillsammans på vilka förändringar som kommer att ske på bilden.

Här undersöker Alexej vad som händer då man stoppar en brustablett i vatten.

Även Ebba tar sig en närmare titt på vad som händer i glaset. Mycket spännande tyckte ALLA!

Så här såg det ut i glaset efter att tabletten hade "försvunnit"

De flesta barnen tyckte att det häftigaste var "skinnet" som bildades på vattenytan. 

Här sitter Jonatan och dokumenterar vad som har hänt i vårt experiment.

All dokumentation sätter vi in våra forskningsböcker.

Vi ser redan nu fram emot vårt nästa uppdrag!